「田井塾」科学啓蒙作家：－真理を求めて（９）－

　　
　　　　　　　　　　序奏
　●ヴァイオリン協奏曲第５番イ長調Ｋ．２１９「トルコ風」●
　・・・・・・Ｗ．Ａ．ＭＯＺＡＲＴ・・・・・

＊＊「田井塾」科学啓蒙作家：－真理を求めて（９）－＊＊

　・少年　・・・　あの、質問、いいですか？
　・私　　・・・　はい、どうぞ。
　・少年　・・・　前回の話の中心は、衛星が木星の裏から顔を出し
てからまた裏に入るまでに掛かる時間を調べるってことでした。
　・私　　・・・　だよね。天文学者のカッシーニが衛星が木星の影
から顔を出してからまた木星の裏側に入るまでの時間を表に
整理して計算したんだったね。
　・少年　・・・　それでね、地球と木星との距離が最小の時と最
大の時とで、光が進む時間が最大の方が最小の時より２２
分遅れてるってことが分かりました。ここでどう
してこの２２分も遅れていたのかちゅう
ところが今少しピント来ません。
　・私　　・・・　そうだよね。キミだけじゃなくって、計算した
カッシーニ自身もピンと来なかったんだよ。
　・少年　・・・　フムフム、メッチャ悩みます。なぜだろう。
　・私　　・・・　実はね、ここで助け舟として天文学者のレーマ
ーが登場するんだ。
　・少年　・・・　ちゅうことは、やっぱし、イタリアの人かな？
　・私　　・・・　いや、デンマークの科学者なんだけれどね、
カッシーニが２２分をどう解釈すべきか悩んでいるとき、
レーマーがこう言ったんだ。
　「それは光が地球の公転軌道を横切るのに掛かる時間だよ」
ってね。
　・少年　・・・　エッ？　もっとピント来ません。

　・私　　・・・　ここでは、白板に図を描いた方がいいね。
　・少年　・・・　はい。
　・私　　・・・　まず、太陽を半径１ｃｍくらいの円の大きさで
描くよ。それから、この太陽を中心に半径４ｃｍくらいの
円を描こう。この円は何を意味しているかな？　
　・少年　・・・　はい、地球の太陽の周りの軌道、つまり、地球
の公転軌道です。
　・私　　・・・　そうだね。次に、本当なら、火星の軌道を描く
べきなんだが、ここでは必要ないので省略してと、・・・
　・少年　・・・　フムフム、ちゅうことは、次は木星の軌道にな
ります。
　・私　　・・・　だね。じゃね、この木星の軌道を太陽を中心に
半径８ｃｍで描くことにしよう。
　・少年　・・・　ちゅうことは、地球と木星の軌道が４ｃｍだけ
離れていることになります。
　・私　　・・・　だね。次に、それでと、じゃね、今度は太陽の
中心の点をＯとして、そしてこの点を通って全体の図の左
右が対称になるように、線を引こう。
　・少年　・・・　この直線の上と下は、エーッと、木星の軌道と
交わるまででいいですよね、たぶん。
　・私　　・・・　そうだね。じゃ今度はね、この直線と地球と木
星の軌道と交わった点を中心としてそれぞれ半径１ｃｍ程
度の円を描き、そして太陽の上側の地球をＡ，木
星をＢとするよ。それから太陽の下側に
描いた地球をＣとしよう。
　・少年　・・・　あれ？　Ｃの下に木星を描かないんですか？
　・私　　・・・　後で分かるけど、ここでは必要ないんだ。
　・少年　・・・　フムフム、ちゅうことは、これで何となく図は
完成したような気がします。
　・私　　・・・　だね。じゃ、いよいよ説明に入りますか。

　・私　　・・・　まず、地球Ａを見てください。この地球の中心
を通って、公転軌道の線が引かれているね。この線を使っ
て考えるとね、この線の上側は時間的にはいつに
なるかな？
　・少年　・・・　太陽の反対側にあるから、モチ、夜の時間です。
　・私　　・・・　とすると、この図では木星Ｂは地球Ａの位置か
ら観測した場合、何時頃に見られるかな？
　・少年　・・・　フムフム、たとえば、観測する人が太陽と地球
の中心を通って引いている直線上に立っているとすると、
この時は木星Ｂは真南にあることになるから、
ちゅうことは、モチ、真夜中の１２時
です。
　・私　　・・・　だね。その通りだ。じゃ、今度ね、この観測者
が、木星Ｂの向かって左側から衛星イオが顔を出した瞬間
にストップウオッチを押して、そしてこれが真南
に来るまでの時間を測定したとしよう。
さて、問題だよ。この場合の時
間は何を意味している
か、これだ。
　・少年　・・・　あの、今日はメッチャ疲れました。
　・私　　・・・　だよね。キミ、今日はかなり頑張ったね。今日
はこのくらいにして、次回はここから始めよう。悪いけど、
白板のこの図だけノートに写してくれる。
　・少年　・・・　ハイ、写します。フムフム。

●●日々感謝の心を大切にしております●●