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科学啓蒙作家の塾「田井塾」

「田井塾」実験:夢実践★心の泉★2020年08月10日

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********** 「田井塾」実験:夢実践 ★心の泉★ **********

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 この世に存する限り、人は人としてプロである。人は勉強を手段に己の心に「泉」を見出し、いつしかそこに「美」の映えるを知る。これをして彼方に像を予感し、それを求めて今を生きる。-田井-
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●この度、江戸川町会会長増田美敏様はじめ役員の皆さまの推薦により「心豊かな地域社会づくりへの多大な貢献」に対して、江戸川区長多田正見様より表彰状をいただきました。ここに、謹んでさらなる精進を誓います。(2018.2.4)●

●●「田井塾」夢実践:知的空間への誘い〜心の泉〜●●
 「田井塾」は独自の知的空間にてお出でくださる皆さまに知的な安らぎをご提供申し上げるべく努めております。下記のアドレスにてお待ち申し上げております。
  http://inter-tai.com/newpage2.html

●●田井塾の知的空間の「源泉」:~田井塾の出版書籍~●●
<翻訳書>
 ・トミリン『おもしろい宇宙進化論』(東京図書・1977)
 ・アルツィモヴィチ『プラズマ物理学の常識』(現代工学社・1977)
 ・ティエムコ、ソロヴィエフ『地球の秘密を探る現代物理学』(現代工学社・1980)
 ・ペレリマン『おもしろい天文学』(東京図書・1980)
 ・ペレリマン『続おもしろい天文学』(東京図書・1980)
 ・ゴレフ『理科のおもちゃ箱』(共訳・東京図書・1980)
 ・ゴレフ『続理科のおもちゃ箱』(共訳・東京図書・1980)
 ・ゴラント他『プラズマ物理学の基礎』(共訳・現代工学社・1983)
 ・チェルニン『時間のはなし』(東京図書・1989)
 ・ペレリマン『おもしろい宇宙の話』(東京図書・1990)
 ・ミグダル『量子物理のはなし』(東京図書・1991)
 ・ミグダル『理系のための知的好奇心』(東京図書・1995)
 ・ミグダル『理系のための知的発想法』(東京図書・1996)
 ・ミグダル『理系のための美を求めて』(東京図書・1997)
 ・その他翻訳助手として多数出版
<自著>
 ・『時間の不思議』(東京図書・2005)
<現在の執筆活動>
 2005年に発表した「時間論」に続き「空間論」の発表に向け資料整理をしています。すでに15年が経ってしまいました。かなり奥が深く、しかしそれでも空間の具体的なイメージ化を目指して孤軍奮闘しています(2020.3.20現在)。

                    
●●「田井塾」の実践活動●●
●【実践:その1】:民生・児童委員として・・・「田井塾」塾長田井正博は江戸川区長多田正見殿の推薦により、厚生労働大臣田村憲久殿より江戸川区における「民生・児童委員」としての活動を2013年12月1日付で委嘱されました。私たちの身近な地域で悩みを抱えて生活していらっしゃる方の心の支えとなれるよう活動しております。

●【実践:その2】:「理系・文系特別研究会」の下部組織として・・・現在「江戸川区立共育プラザ小岩」の「検定対策部」において、田井塾が下部組織として支援する「理系・文系特別研究会」が学習応援活動をしております。これからも同研究会の活動を積極的に支援してまいります。

●【実践:その3】:田井塾を理想的にイメージ化するための実験・・・現在「えどがわ産業ナビ」の「場」を利用して、さまざまな文章を発表し、この中から常に新鮮な文章を残すことによって、田井塾を理想的にイメージ化するための実験をしています。

●●~田井塾の大切なお知らせのページ~●●
 ★田井塾の「ホームページ」★
   http://www.inter-tai.com/
 ★「入塾のご案内」★
http://www.inter-tai.com/entrance.html
 ★ 田井塾:令和2年度試験実施日程」★
http://inter-tai.com/newpage8.html  

●●田井塾が毎日欠かさぬ思考訓練:~思考の落ち穂拾い~●●
 
 というよりプルーストはモンテーニュやラ・ブリュイエール、サン・シモンなどの達したところを彼自身のやりかたで辿ったので、彼が一面において非常にゆたかで正確な古典の教養の持主であったのも、このことを傍証するものです。
                         -中村光夫『小説入門:小説の歴史』(新潮社)-

●●ご父母様へのお知らせ:~感謝の心を込めて~●●
 ☆新型コロナウイルスの感染者数がこれからどのように変化していくのかとても心配です。大袈裟と思われるかも知れませんが、しばらくの間、木曜日と日曜日は机、椅子、トイレ、洗面台、ドアノブ、・・・に「感染予防対策」を施し、さらに半日換気し、お子さんたちに安全な環境を提供してまいります。(8/10記)

 ☆新型コロナウイルスの感染者が増え始めています。万全を期し、感染予防対策として、3日勉強し、翌日は教室の除菌掃除と、「夏休み勉強会」の一週間の予定を大幅に変更する可能性があります。その時はご了承くださいますように。(7/24記)

 ☆人類史に大事件として記録されるであろう事件の真っただ中を私たちは今生きています。これらの問題を解決するにはいかに有能な人材が必要かとつくづく思います。そして勉強とは次の世代にこの有能な人材をお届けする手段なのです。やはり勉強は面白半分であってはいけないと思います。大切にしたいです。(7/18記)

 ☆田井塾の指導方法は時代的に通用しなくなって来たのではないかとこれまで悩んでいましたが、最近やはりこれでいいのではないかとお子さんたちに教えていただくケースが増えて来ました。ありがとうございます。大切にご指導致します。(7/3記)

 ☆民生・児童委員として、中小企業庁の「起業家教育支援」講師として活動する機会が多くなると思いますが、お子さんをお預かりすればこそ可能な活動ですので、塾での指導を優先してまいります。ご理解のほどよろしくお願い申し上げます。(1/21記)

 ☆私は祖先が九州から四国、瀬戸内海を横切って岡山に、そこからさらに日本海に向かって山を越え、そしてさらにそこから船で北海道に渡ったと聞かされています。それこそ新天地に「泉」を求めてひたすら泳ぎつづけた「ヤマベ」そのものでした。祖先のこうした苦難があればこそ今私はここに存在するといつも思います。スケールに違いこそあれ、私にとっては「両国高校」が私の青春時代の「生きる」ための可能性を与える場でした。勉強が「炎」となって心をつねに温め続けていました。(11/1記)

 ☆「わたし」は肩書きを持っています。それはひけらかすためではなく、そうあるべく、自分を崖っぷちに立たせるためです。(12/19記)

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